三里畈：推广校本研修成果，助力区域协同发展 -罗田教育信息网

为全面总结推广三里畈小学校本研修成果及全镇国培计划工作，促进全镇教师专业发展，为三里畈教育振兴提供坚实的师资保障，推动全域协同发展。9月21日，三里畈镇召开“校本研修成果应用推广现场会”，全镇各中小学（幼儿园）校（园）长、分管师训、教学、教研工作的领导，教研（年级）组长，各学科骨干教师计116人参加会议。

会前，与会人员观摩了三里畈小学青年教师陈思主讲的精品课，观摩了三里畈小学现场研课磨课现场，听取了三里畈小学副校长方胜兰同志关于该校校本研修模式的解读和操作办法介绍。

三里畈小学从2016年9月起，以“成就师生梦想，开启幸福人生”理念为引领，围绕“幸福课堂”的四个维度，开展基于信息技术条件下的混合式研修。通过教师自评、同伴互评、团队点评等形式，对课堂教学进行分维度观课诊断和评议改进。依据教师专业标准和培训课程指导标准，引导教师分层次自主研学、碰撞研讨、对比研磨和总结研析，进行问题归因和策略优化，打磨体现教师个性化的达标课、提升课、精品课，生成教学资源和特色校本课程，促进不同层次教师专业发展、幸福成长。

该校突出重点，确保教师培训有实效；落地校本，确保研修模式有创新；完善机制，确保校本研修成常态。通过“三评磨三课，四维促四研”混合研修，整合网络社区研修平台、学校电子备课平台两大平台，采取“学校统筹、教科室（师训）督促、教研组、备课组组织落实”的管理策略，以活动为推手来助力“三评磨三课，四维促四研”混合式校本研修的落实。教师专业素养得到了大幅度的提升，学校教育教学质量稳步提升。三年来，录制了优秀课例120节，微课 37节，教师四优成果 230 件，上传优秀资源百余份，学校还多次为全县送教活动提供现场，得到了省、市、县领导的充分肯定，海南省儋州市教育局还来学校就研修活动参观学习交流。

会议认为，教育大计，教师为本。没有教师的发展，就没有学校的发展，就没有学生的发展，校本研修是促进教师专业发展最有效的途径和方法。虽然各单位都高度重视国培工作，在教师培训和校本研修工作上取得了显著成绩，但由于办学条件和师资力量的不平衡，导致各学校在校本研修工作上的效果不平衡，召开校本研修成果应用推广会，就是为了进一步加强和改进校本研修工作，促进教师快速成长，助力区域协同发展。

会议指出，三里畈小学“三评磨三课，四维促四研”混合式校本研修模式是混合式研修，增加了研修的广度和深度；是主题式研修，增强了研修的针对性；以问题为导向，增强了研修的实效性；以成长为目标，增强了研修的持续性。一花独放不是春，百花齐放春满园。各单位可借鉴、可复制、可优化、可创新。

会议要求，各单位要抓实校本研修，依托国培计划引领，使网络研修与校本研修有效整合，扎实开展研课磨课活动，并结合学校教师实际，创新校本研修机制，推广实施“三评磨三课，四维促四研”混合式校本研修模式，引导广大教师对自我教育教学实践进行反思，指导教师教育教学实践，使其获得有效解决问题的策略和途径，改进实际教育教学行为，积极提升教师的专业发展水平，助力区域协同发展，促进全镇教育教学质量进一步提高。

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三里畈：推广校本研修成果，助力区域协同发展